چرایی و چگونگی پیشگیری از اختلالات ویژه یادگیری به مثابه معلولیتی پنهان

اختلالات ویژه یادگیری به عنوان یکی از چالش برانگیزترین موانع تحصیلی اغلب به دلیل ماهیت پنهان و غیرمرئی آن مورد غفلت قرار می گیرد و می تواند به عنوان یک معلولیت پنهان پیامدهای بلندمدت، آموزشی اجتماعی و روانی برای افراد به همراه داشته باشد. این مقاله مروری با هدف بررسی چرایی و چگونگی پیشگیری از اختلالات ویژه یادگیری، به تحلیل عوامل خطر، زیستی، روانی، محیطی و آموزشی موثر در بروز این اختلالات می پردازد. همچنین راهکارهای مداخله های زودهنگام، برنامه های پیشگیرانه مبتنی بر شواهد و نقش نظامهای آموزشی و خانواده در کاهش شیوع و تاثیرات این اختلالات مورد بحث قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که ترکیبی از راهبردهای غربالگری، آموزش تخصصی معلمان، مداخلات خانوادگی و اصلاح سیاست های آموزشی می تواند به پیشگیری موثر و بهبود نتایج تحصیلی و روانشناختی کودکان در معرض خطر منجر شود. این مطالعه با روش مرور نظام مند و تحلیل محتوای کیفی، به جمع بندی شواهد موجود پرداخته و چارچوبی برای اقدامات پیشگیرانه ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اختلالات ویژه یادگیری معلولیت ، پنهان ، پیشگیری مداخله ، زودهنگام غربالگری ، عوامل خطر