روشهای تدریس چند حسی برای دانش آموزان نابینا و ناشنوا

آموزش دانش آموزان نابینا و ناشنوا همواره یکی از چالشهای مهم نظامهای آموزشی بوده است؛ زیرا این دانش آموزان به دلیل نقص حسی نیازمند روشهای آموزشی ویژه و متفاوتی هستند. روشهای تدریس چندحسی به عنوان رویکردی نوین و اثربخش، با بهره گیری همزمان از چند حس، مختلف محدودیتهای ناشی از کمبود یا فقدان یکی از حواس را جبران کرده و یادگیری را برای این دانش آموزان تسهیل می کند. این مطالعه به مرور و بررسی روشهای تدریس چند حسی برای دانش آموزان نابینا و ناشنوا پرداخته است و نقش آنها را در بهبود درک مفاهیم، افزایش انگیزه و ارتقای مهارتهای ارتباطی و اجتماعی مورد تحلیل قرار داده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از روشهای چند حسی همراه با فناوری های کمکی موجب افزایش کیفیت یادگیری، مشارکت فعال و ارتقای اعتماد به نفس دانش آموزان شده است. همچنین بر اهمیت آموزش تخصصی معلمان و فراهم آوردن امکانات لازم تاکید شده است. نتایج این مطالعه می تواند به توسعه برنامه های آموزشی مناسب و سیاست گذاری های موثر در حوزه آموزش ویژه کمک کند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، روش تدریس چند حسی ، دانش آموزان نابینا ، دانش آموزان ناشنوا