چگونگی ایجاد محیطهای یادگیری خلاق با استفاده از ابزارهای پیشرفته و جذاب هوش مصنوعی

هدف از پژوهش حاضر بررسی راهکارها و سازوکارهای ایجاد محیطهای یادگیری خلاق از طریق بهرهگیری از ابزارهای نوین و جذاب مبتنی بر هوش مصنوعی است. با گسترش فناوریهای هوشمند به ویژه در حوزه آموزش، فرصتهای جدیدی برای طراحی فضاهای آموزشی، پویاتر، فرد محور و خلاقانه فراهم شده است. در این پژوهش سعی شده است با استفاده از روش مروری، مطالعات و یافته های نوین در این زمینه مورد تحلیل قرار گیرد. روش پژوهش به صورت مروری و توصیفی بوده و با بررسی منابع علمی بین المللی و داخلی از سالهای اخیر تلاش شده است کاربردهای مختلف ابزارهای هوش مصنوعی در ایجاد محیطهای یادگیری خلاق تحلیل شود. یافته های پژوهش نشان می دهد که ابزارهای هوش مصنوعی همچون سامانه های یادگیری تطبیقی، چت بات ها، آموزشی، واقعیت مجازی، واقعیت افزوده و پلتفرم های یادگیری شخصی سازی شده توانسته اند یادگیرندگان را به شیوه های فعال تر در فرآیند یادگیری مشارکت دهند. این فناوری ها با شبیه سازی تعامل انسانی، ارزیابی مستمر یادگیرنده و پیشنهاد مسیرهای یادگیری متناسب با ویژگی های شناختی و عاطفی فرد، زمینه ساز بروز خلاقیت و تفکر انتقادی در فراگیران شده اند. همچنین داده کاوی آموزشی به عنوان ابزاری برای تحلیل رفتار یادگیرندگان به مربیان کمک می کند تا محیط آموزشی را متناسب با نیازها و علایق آن ها طراحی کنند. نتایج پژوهش نشان داده است که ادغام هوشمندانه فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در طراحی محیطهای آموزشی می تواند منجر به افزایش مشارکت، انگیزش درونی، خلاقیت و رشد شناختی دانش آموزان شود. با این حال برای بهره برداری موثر از این فناوری ها، نیاز به آموزش معلمان، فراهم سازی زیرساخت های فنی و طراحی مبتنی بر اصول روان شناسی یادگیری وجود دارد. این پژوهش پیشنهاد می کند سیاست گذاران و طراحان آموزشی با نگاهی آینده نگرانه، استفاده از هوش مصنوعی را به عنوان یک ابزار تحول آفرین در یادگیری خلاق مورد توجه قرار دهند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، خلاقیت ، هوش مصنوعی ، یادگیری تطبیقی ، واقعیت افزوده ، فناوری آموزشی