نقش آموزش سواد هیجانی در کاهش پرخاشگری و تقویت مهارتهای ارتباطی در دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش سواد هیجانی در کاهش پرخاشگری و تقویت مهارتهای ارتباطی در دانش آموزان دوره ابتدایی است با توجه به اهمیت دوران کودکی در شکل گیری رفتارهای اجتماعی و عاطفی ارتقاء سواد هیجانی می تواند تاثیر چشمگیری بر تنظیم هیجانات، کنترل خشم و بهبود تعاملات میان فردی در محیط مدرسه داشته باشد. این مطالعه با روش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. نمونه پژوهش شامل ۶۰ دانش آموز پایه چهارم ابتدایی بود که به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای تحت آموزش سواد هیجانی قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه پرخاشگری باس و پری و پرسشنامه مهارتهای ارتباطی استفاده شد. یافته ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش سواد هیجانی به طور معناداری موجب کاهش پرخاشگری و بهبود مهارتهای ارتباطی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد. این نتایج بر ضرورت گنجاندن برنامه های آموزشی مبتنی بر سواد هیجانی در دوره ابتدایی به منظور ارتقاء سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سواد ، هیجانی ، پرخاشگری ، مهارتهای ارتباطی