بررسی تاثیر یادگیری ترکیبی بر توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان و ارتقاء کیفیت آموزشی در مدارس

در دنیای امروز، یادگیری ترکیبی بعنوان یک روش نوین آموزشی در مدارس و دانشگاه ها مطرح شده است که به ترکیب آموزش حضوری و آنلاین اشاره دارد. این مدل آموزشی، با استفاده از فناوری های نوین و در کنار شیوه های سنتی، فرصتی برای توسعه روش های یاددهی و یادگیری فراهم کرده است که به افزایش کیفیت آموزشی و بهبود تجربه های تحصیلی دانش آموزان کمک می کند. یادگیری ترکیبی به توسعه مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان اهمیت ویژه ای دارد. با ترکیب آموزش حضوری و آنلاین که برای تعاملات اجتماعی و دریافت بازخوردهای فوری از معلمان مستقل و در زمان های مختلف مطالعه می کنند. آموزش حضوری که برای تعاملات اجتماعی و دریافت بازخوردهای فوری از معلمان مستقل و در زمان های مختلف بود مهارت های برنامه ریزی، خودتنظیمی و مدیریت زمان را بهبود بخشد، از طرفی افزایش انگیزش درونی از دیگر مزایای یادگیری ترکیبی است که باعث می شود دانش آموزان با مسئولیت پذیری بیشتری به فرآیند یادگیری خود بپردازند و نتیجه عملکرد تحصیلی بهتری داشته باشند. یادگیری ترکیبی می تواند به عنوان یک مدل آموزشی موثر در مدارس و دانشگاه ها به ویژه در جهت ارتقای مهارت های شناختی، فراشناختی و اجتماعی دانش آموزان عمل کند. همچنین، این تحقیق بر اهمیت توجه به زیرساخت های فناوری، برنامه ریزی صحیح و حمایت های معلمان در استفاده از فناوری های نوین تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، خودتنظیمی ، دانش آموزان ، آموزش ، مدارس