ارزیابی انتقادی نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در ایران با تاکید بر عدالت سنجشی

ارزیابی پیشرفت تحصیلی یکی از مهمترین عوامل تاثیرگذار در نظام آموزشی است که نقش بسزایی در تعیین مسیر یادگیری دانش آموزان و سیاست گذاری های آموزشی دارد. در ایران نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی کمتر مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله با رویکردی انتقادی به بررسی ساختار و عملکرد نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در ایران می پردازد و با تاکید بر مفهوم عدالت سنجشی دارد. نتایج نشان می دهد که ضعف در طراحی ابزارهای اصلی، تحلیل میزان تحقق عدالت در فرآیندهای ارزشیابی و شناسایی موانع و نارسایی های موجود است. در نهایت، پیشنهادهایی برای بهبود نظام ارزشیابی و رفتارهای عدالت سنجشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی پیشرفت تحصیلی ، نظام ارزشیابی ، عدالت سنجشی ، برابری آموزشی ، عدالت آموزشی نظام سنجش یادگیری ، ارزیابی تحصیلی