بررسی اثربخشی روش های آموزش مبتنی بر بازی در یادگیری مفاهیم ریاضی در پایه های ابتدایی

یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی اعتماد به نفس، رشد ذهنی، تحلیلی و منطقی دانش آموزان ایفا می کند و کیفیت آموزش این مرحله تاثیر مستقیم بر نگرش ابتدایی اعتماد به نفس و عملکرد تحصیلی کودکان دارد. با این حال، شیوه های سنتی آموزش ریاضی که اغلب مبتنی بر تمرین مکانیکی و حفظ قواعد است، تنها باعث درک سطحی مفاهیم می شود، بلکه موجب بیزاری، اضطراب ریاضی و گاه شکست تحصیلی در میان دانش آموزان می گردد. از این رو روش های نوین آموزشی مانند آموزش مبتنی بر بازی به عنوان رویکردی فعال، لذت بخش و یادگیرنده محور مورد توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است. روش تحقیق با هدف بررسی اثربخشی روش های آموزش مبتنی بر بازی در یادگیری مفاهیم ریاضی در پایه های ابتدایی است. روش تحقیق از نوع مطالعه کتابخانه ای بوده و با تحلیل منابع علمی معتبر داخلی و خارجی مانند نورمگز، SID، سیویلیکا، مگ ایران و گوگل اسکولار، به بررسی محتوای پژوهش های پیشین و استخراج یافته های کلیدی پرداخته شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که بازی های مختلف خود، از جمله بازی های عددی، فکری، حرکتی، دیجیتال و بومی، تاثیر چشمگیری در بهبود درک مفاهیم ریاضی (جمع، تفریق، ضرب، هندسه و...) افزایش انگیزه، ارتقاء مشارکت، کاهش اضطراب، تقویت اعتماد به نفس و رشد مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی دارد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری ریاضی ، دانش آموز ابتدایی ، اثربخشی آموزشی