توانمند سازی معلمان با استفاده از هوش مصنوعی در کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش هوش مصنوعی در توانمندسازی معلمان و تحول حرفه ای آنان در کلاس درس انجام شده است. با توجه به شتاب تحولات فناورانه و ورود ابزارهای هوش مصنوعی به حوزه آموزش، معلمان ناگزیر از ارتقای شایستگی های فناورانه و به روزرسانی مهارت های خود هستند تا بتوانند آموزش فردی سازی شده، بازخورد آنی، تحلیل عملکرد و مدیریت خلاقانه کلاس را محقق سازند. مبانی نظری مقاله تبیین می کند که هوش مصنوعی بستر یادگیری داده محور و ابزارهای تحلیل رفتار آموزشی را فراهم سازی می دهد. در عین حال چالش هایی مانند شکاف دانشی معلمان، نبود زیرساخت مناسب مسائل اخلاقی و مقاومت های فرهنگی می تواند اثربخشی فناوری را کاهش دهد. با تاکید بر ضرورت سیاست گذاری بومی، آموزش های مستمر، حمایت سازمانی و ایجاد فضای مشارکتی از دستاوردهای مقاله است. همچنین نتایج پژوهش نشان می دهد که توانمندسازی فناورانه معلمان باید بر پایه سواد هوش مصنوعی، تقویت نقش معلم به عنوان راهبر یادگیری و حمایت هدفمند از تغییرات سازمانی صورت گیرد تا تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت مدارس ایرانی ممکن شود. مقاله، با استناد به شواهد و منابع میدانی، چارچوبی برای برنامه ریزی و اجرای فرایند توانمندسازی معلمان با تاکید بر تجربه مدرسه ایرانی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، توانمندسازی معلم ، آموزش فردی سازی شده ، تحول حرفه ای