هوش مصنوعی در آموزش شخصی سازی شده برای دانش آموزان ابتدایی

تحولات فناوری در سال های اخیر منجر به ظهور ابزارهای نوینی در عرصه آموزش شده است که هوش مصنوعی (AI) یکی از برجسته ترین آن ها به شمار می رود. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی، به پیروه قالب یادگیری شخصی سازی شده، توانسته است روش های سنتی تدریس را متحول کند. هدف این مقاله بررسی کردهای هوش مصنوعی در قالب آموزش شخصی سازی شده برای دانش آموزان ابتدایی است. در این مطالعه، ابتدا مفهوم یادگیری شخصی سازی مانند ابزارهایی مانند سامانه های تطبیقی، دستیارهای هوشمند آموزشی، و الگوریتم های یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با تحلیل داده های رفتاری و عملکردی دانش آموزان، مسیر یادگیری شخصی برای هر دانش آموز را طراحی کند و در نتیجه موجب افزایش انگیزه، یادگیری عمیق و بهبود نتایج تحصیلی شود. با این حال، چالش هایی همچون دسترسی برابر به فناوری، ملاحظات اخلاقی و نیاز به توانمندسازی معلمان نیز مطرح است. در پایان، پیشنهاداتی برای بهره گیری موثر هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی با هدف ارتقای عدالت محور و موثر برای نسل آینده ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری شخصی سازی ، فناوری آموزشی ، سیستم های تطبیقی ، دستیار آموزشی هوشمند ، تحلیل یادگیری