اقدام پژوهی: چگونه توانستم با به کارگیری روش »کلاس معکوس« میزان مشارکت دانش آموزان پایه ششم را در درس علوم افزایش دهم؟

یکی از چالش های مهم در آموزش درس علوم در پایه ششم ابتدایی، کمبود مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند تدریس - یادگیری است. با توجه به اینکه درس علوم نیازمند مشاهده، فعالیت، مذاکره و همکاری است، عدم مشارکت فعال در درس کیفیت یادگیری را بشدت کاهش می دهد. در سال تحصیلی جاری، با مشاهده افت تعامل و رغبت دانش آموزان کلاس ششم در درس علوم، تصمیم گرفتم روش »کلاس معکوس« را بعنوان راهکاری نوین اجرا کنم. در این روش، آموزش مفاهیم پایه ای از طریق فایل های ویدیویی و صوتی در خانه انجام شد و کلاس به فعالیت های گروهی، بحث و تبادل نظر، حل مسئله و کارهای عملی اختصاص یافت. این اقدام با بهره گیری از ابزارهایی مانند مصاحبه با دانش آموزان، پرسشنامه میزان مشارکت و مشاهده مستقیم مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج حاصل از اجرای این روش، افزایش معنادار در مشارکت، انگیزه، اعتماد به نفس و کیفیت یادگیری دانش آموزان را نشان می دهد. این پژوهش می تواند الگوی کاربردی برای سایر معلمان پایه ششم و سایر مقاطع در تدریس علوم باشد.

کلیدواژه ها:

کلاس معکوس ، دانش آموز ، مشارکت ، علوم ، انگیزه ، یادگیری فعال ، آموزش نوین ، فناوری ، خلاقیت ، تعامل