اقدام پژوهی: چگونه توانستم با بهره گیری از فناوری و بدنوهای آموزشی، عملکرد حرکتی و میزان مشارکت دانش آموزان دختر را در ورزش طناب زیر بهبود بخشم؟

در این اقدام پژوهی، به بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی، بهویژه استفاده از ویدئوهای آموزشی در بهبود عملکرد حرکتی و افزایش مشارکت دانش آموزان دختر در فعالیت طناب زیر پرداخته شد. مسئله اصلی که در کلاس های ورزش پایه های چهارم، پنجم و ششم با آن مواجه بودم، پایین بودن میزان انگیزه مشارکت و مهارت های حرکتی در انجام تمرینات طنابی توسط دانش آموزان بود. پس از بررسی های اولیه و جمع آوری داده ها از طریق مشاهده مستقیم، گفتگو با دانش آموزان و دریافت بازخورد دانش آموزان، به این نتیجه رسیدم که یکی از علل اصلی ضعف عملکرد حرکتی، عدم دسترسی به الگوهای تصویری صحیح و منبع تمرین کافی در خانه است. از این رو تصمیم گرفتم با تولید و جمع آوری ویدئوهای آموزشی کوتاه، ساده و قابل فهم، آموزش طناب زنی را محدود به کلاس و محیط خانه نیز گسترش دهم. در این راستا مجموعه ای از ویدئوهای آموزشی استاندارد در اختیار دانش آموزان قرار گرفت و از خانواده ها نیز خواسته شد با همراهی فرزندان خود، تمرینات را در خانه پیگیری کنند. نتایج ارزیابی نشان داد که پس از حدود ده ماه، میزان مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس ورزش به طور چشمگیری افزایش یافت و توانایی های حرکتی آنها نیز بهبود یافت. همچنین دانش آموزان با اعتماد بیشتری در تمرینات گروهی شرکت می کردند. این تجربه نشان داد که بهره گیری از فناوری و روش های یادگیری ترکیبی، در درس تربیت بدنی می تواند به عنوان یک راهکار موثر برای غنی سازی فرآیند آموزش و پرورش مهارت های حرکتی و اجتماعی دانش آموزان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

طناب زنی ، ویدئوهای آموزشی ، عملکرد حرکتی ، مشارکت دانش آموزان ، فناوری آموزشی ، تربیت بدنی ، آموزش مجازی ، تمرین در خانه