پیوند دانش های پیشین و مفاهیم نوین و راهبردهای تدریس موثر دردانش آموزان

پیوند دادن مفاهیم جدید با دانش های قبلی دانش آموز کلید درک عمیق و ماندگار است. این پیوند، نه تنها مفاهیم جدید را قابل فهم تر می کند، بلکه باعث می شود دانش آموز از یک فرایند حفظی صرفا به یک فرایند معنا گرا و مرتبط با تجربه های پیشین تبدیل شود. برای ایجاد این ارتباط روش های تدریسی متنوع و موثری وجود دارد که می توانند نقش اساسی در یادگیری دانش آموزان ایفا کنند. به عنوان مثال، در تدریس فیزیک می توان با استفاده از حوزه های مرتبط با تجربیات روزمره، افراد مانند دویدن با ترتیب توپ مفاهیم پیچیده سرعت، شتاب و نیرو را درک کنند. این ارتباطات دانش آموزان را قادر می سازد تا مفاهیم جدید را با تجربیات شخصی خود پیوند دهند و درک عمیق تر و قابل ساخت کسب کنند. «پرسش گری هدایت شده» نیز ابزاری کلیدی در این زمینه است.

کلیدواژه ها:

دانش محتوای نوین ، تدریس پیش انگیزشی ، یادگیری فعال دانش آموزان