پاسخ دهی به پرسشهای دانش آموزان با روشها و فناوری های نوین

پاسخ گویی به پرسش های چالش برانگیز و با پرسش هایی که پاسخ قطعی ندارند، نقش حیاتی در تحریک تفکر انتقادی و جست وجوی دانش آموزان ایفا می کند. اغلب، این پرسش ها در بطن مباحث پیچیده و فراتر از پاسخ های سطحی قرار می گیرند و مستلزم تلاش های فراتر از جستجوی مستمر اطلاعات هستند. چنانچه استاد تنها به ارائه پاسخ های مختلف اکتفا کند ممکن است دانش آموزان به کاوش مستقل و جستجوی مستمر بازدارنده اطلاعات تشویق نشوند. یکی از راهکارهای اساسی، تشویق به بررسی ابعاد مختلف پرسش و ایجاد فضای گفتگو است. برای مثال، پرسش را به عنوان نقطه شروع گفتگوی آگاهانه و هدفمند تلقی کند و دانش آموزان را به بیان نظرات و دیدگاهشان نماید. در مواجهه با پرسش هایی درباب اخلاق با فلسفه، می توان از روش «بحث فلسفی» بهره گرفت و به دانش آموزان فرصت خواهد کرد تا استدلال های خود را با منابع مختلف بیان کند. این رویکرد تحمل ابهام و پذیرش نظرات متفاوت را تقویت خواهد کرد. همچنین استاد باید منابع متنوع اطلاعاتی را در اختیار دانش آموزان قرار دهد و آنها را به جستجوی اطلاعات تکمیلی ترغیب کند. استفاده از منابع کتابخانه ای، اینترنتی و حتی مصاحبه با افراد متخصص، می تواند به کشف جنبه های مختلف یک پرسش چالش برانگیز کمک کند و دانش آموزان را به جستجوی مستقل و مبتنی بر منابع همراهی و هدایت دانش آموز کمک کند. استفاده از این جستجوی مستقل و مبتنی بر منابع باعث می شود دانش آموزان به طور فعال پاسخ دهند.

کلیدواژه ها:

فناوری تفکر انتقادی ، پرسش و پاسخ ، انگیزه تفکر خلاق