فراتر از خلاصه نویسی و تنوع روش ها برای غنی سازی یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 66

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP11_0159

تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1404

چکیده مقاله:

روش خلاصه نویسی، به عنوان یک ابزار قدرتمند برای ارتقای فهم عمیق، تنها یک روش نیست، بلکه دریچه ای به سوی تنوع روش های یادگیری است. درک این موضوع حیاتی است برای دستیابی به نتایج مطلوب، استفاده از روش های مختلف خلاصه نویسی متناسب با ماهیت و پیچیدگی موضوع مورد مطالعه است. در این راستا، به عنوان یک متخصص در زمینه یادگیری، باور بر این است که در روش های خلاصه نویسی تنوع می دهد تا بتوان با شیوه های متفاوت و هدفمند، با اطلاعات درگیر شوند و درک عمیق تری از موضوعات گوناگون کسب کننده. برای مثال، برای یک متن فلسفی با خلاصه نویسی بر اساس شناسایی ایده های اصلی و ارتباط منطقی میان آنها مناسب تر است. در این روش، فراگیران با تجزیه و تحلیل مفاهیم پیچیده و استخراج ایده های کلیدی، به درک عمیق تر از موضوع می رسند. در مقابل، با یک گزارش علمی تاریخی، خلاصه نویسی بر اساس شناسایی عوامل کلیدی، چارچوب های زمانی و روابط علت و معلولی مختصر خواهد بود.

نویسندگان

مریم خدادوست

کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزشی یاسوج

رقیه فرخ احمد

کارشناس زبان و ادبیات فارسی یاسوج

مهناز میشانی

کارشناس علوم تربیتی یاسوج

طیبه قابل نیا

کارشناسی آموزش ابتدایی یاسوج