نقش توجه به نیازهای عاطفی در تعامل موثر معلم و دانش آموز ابتدایی

اهمیت درک و پاسخگویی به نیازهای عاطفی دانش آموزان ابتدایی، در بستر تعلیم و تربیت نقشی اساسی و تاثیرگذار دارد. معلمی که به این نیازها توجه دارد، می تواند ارتباطی عمیق و سازنده با دانش آموزان برقرار کند و زمینه یادگیری موثر را فراهم آورد. صرف توجه به اطلاعات، بدون درک نیازهای احساسی و عاطفی کودکان، می تواند در طولانی مدت منجر به عدم انگیزه و افت کیفیت یادگیری شود. شناختی که می تواند از طریق مشاهده و رفتارها، شنیدن سخنان و توجه به حالات چهره دانش آموزان به دنبال شناخت و درک احساسات آنان است. این مهم از آن جهت است که دانش آموزان در سنین ابتدایی در حال شکل گیری شخصیت و هویت خود هستند و هرگونه عدم توجه به احساساتشان می تواند بر عزت نفس و اعتماد به نفس آنان سنین ابتدایی تاثیر منفی گذاشته و باعث می شود معلم به طور مداوم به خود بپرد. با دانش آموزانی که احساس آرامش و امنیت می کنند و احساس نداشته باشند که نظراتشان شنیده می شود، با فضایی مشارکتی و حمایتی می توانند با اطمینان و بدون ترس در کلاس فعالیت کنند.

کلیدواژه ها:

نیازهای عاطفی ، تعلیم و تربیت ، ارتباط پیشرفت تحصیلی