مهارتهای اجتماعی عاطفی برای دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری

آیا علائم مشاهده شده در طول زمان در موقعیت های مختلف، پایدار و یکسان هستند. پرسش کلیدی برای فهم ماهیت و عمق چالش های احتمالی دانش آموز منجر می شود. صرف مشاهده یک سری رفتار غیرعادی بدون بررسی ثبات و پایداری آن، ممکن است به قضاوت های نادرست و تشخیص های نادرست منجر شود. باید به دقت الگوهای رفتاری را در طول زمان و در موقعیت های متفاوت مورد بررسی قرار داد. اهمیت پایداری علائم این است که نشان دهنده الگوی رفتاری ثابت و مداوم است. دانش آموز با محیطی با تغییرات محیطی پایدار می ماند و واکنش های مشابهی نشان می دهد که این رفتارها در طول زمان بدون در نظر گرفتن تغییرات محیطی، عملکرد تحصیلی و پاسخ های عاطفی در موقعیت های مختلف پایدار می ماند. بررسی دقیق تاریخچه رفتار دانش آموز، شامل عوامل متعددی می تواند در بروز تعاملات اجتماعی، عملکرد تحصیلی و پاسخ های عاطفی موثر باشد. استرس های روزمره، تغییرات هورمونی در دوران بلوغ، رابطه با همکلاسی ها، ارتباط با والدین و معلمان، ممکن است منجر به بروز رفتارهای غیرمعمول شوند. شناخت دقیق الگوی رفتاری یک دانش آموز می تواند به درک بهتر شرایط روحی روانی اختلالات شخصیتی کمک کند.

کلیدواژه ها:

تعاملات اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، درک پایداری در شرایط روحی روانی اختلالات شخصیتی