روشها وطراحی یادگیری مشارکتی برای تقویت اعتمادنفس دانش آموزان در کلاس درس

طراحی فعالیتهای مشارکتی که منجر به تقویت مهارتهای ارتباطی و اعتماد به نفس دانش آموزان شود، نیازمند رویکردی فرار از تقسیم کار و انجام تکالیف است. این فعالیتها باید در ایجاد فضاهای ارتباطی که در آن، دانش آموزان با احساس امنیت و حمایت، بتوانند در تعاملات سازنده با همکلاسی های فعال مشارکت داشته باشند، یکی از راهکارهای کلیدی، معرفی و شناخت نقاط قوت، علایق و چالش های هر دانش آموز است. بازی های گروهی، کارگاه های تعامل و محیط های کوتاه ابزارهایی برای این شناخت هستند. این فعالیت اولیه، بستر مناسبی برای ایجاد حس تعلق، احترام متقابل و مشارکت صادقانه فراهم می کند. این امر موجب می شود که دانش آموزان درک عمیق تری از توانایی ها و نقاط ضعف یکدیگر کسب کنند و تعاملات بعدی را با آگاهی و درک بیشتری دنبال کنند. به دلیل اهمیت ایده های متنوع، روش های گوناگون حل مسئله، فعالیت های مشارکتی تصویری و ویدیویی، نمایش های صحنه ای، روش های خلاقانه برای بیان اندیشه ها هستند. در عین حل، این رویکرد به جای تمرکز بر پاسخ صحیح، بر فرایند تفکر، ارائه ایده و احترام به دیدگاه های متفاوت تاکید می کند. این امر، محیط امن برای ایجاد خلاقیت را ایجاد می نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش مشارکتی ، اعتمادنفس ، فعالیت کلاسی ، مسئولیت پذیری