نقش آفرینی دانش آموزان در صحنه تعلیم و تربیت وپیمایش تعاملی در کلاس درس

ارزیابی توانایی دانش آموزان در به کارگیری مستقل آموخته ها صرفا بررسی پاسخ های صحیح به سوالی که معلم پیش آیین ارائه داده است، نیست. این سنجش، فراتر از تسلط سطحی و نیازمند بررسی عمق و پویایی یادگیری است. درک توانایی دانش آموزان در ارزیابی واقعی نقش کلیدی دارد. برای سنجش این توانایی، معلم باید از روش هایی فراتر از آزمون های استاندارد استفاده کند. فعالیت های متنوعی که مستلزم کاربرد عملی دانش آموختگان در موقعیت های مختلف و ارائه دهی کاربرد اطلاعات در موقعیت های گوناگون است که می تواند درک عمیق تری از توانایی آنها در به کارگیری اطلاعات در موقعیت های مختلف داشته باشد. این فعالیت ها می تواند شامل طراحی تکالیف و پروژه هایی است که نیازمند تصمیم گیری و حل مسئله ای مرتبط با موضوع باشند. به طور مثال، دانش آموزی که در یک درس شیمی، مفاهیم اساسی را آموخته باشد، می تواند با طراحی یک آزمایش ساده و تحلیل نتایج آن، نشان دهد که آموخته ها را چگونه به صورت عملی به کار می گیرد.

کلیدواژه ها:

حل مسائل ، خلاقیت ، فعالیت ، تصمیم گیری ، استراتژی یادگیری