اقدام پژوهی : کاهش وابستگی به والدین در انجام تکالیف با اجرای طرح حامیان یادگیری

کاهش وابستگی تحصیلی با طرح حامیان یادگیری و مشاهده وابستگی ۴۶.۹ درصدی دانش آموزان به والدین در انجام تکالیف درسی از ۳۷ نفر جامعه آماری که منجر به کاهش خودمتکایی تحصیلی، افزایش سطح اضطراب و ایجاد تنش های خانوادگی شده بود، انگیزه اصلی این اقدام پژوهی بود. مسئله با روش های سنتی مرسوم در کلاس قابل حل نبود. این پژوهش با رویکرد عملی و مشارکتی در سه مرحله اجرا شد: ۱) جمع آوری داده ها از طریق مشاهده نظام مند، بررسی پرونده های تحصیلی و نظرسنجی از والدین ۲) طراحی و اجرای سیستم همیاری با تشکیل گروه های ۶ نفره دانش آموزی ۳) به کارگیری روش های نوین خودارزیابی و تکلیف نویسی مرحله ای ۴) پایش و اصلاح مستمر روش ها بر اساس بازخورد های دریافتی نتایج کمی و کیفی حاصل از اجرای طرح شامل: • کاهش چشمگیر ۶۶ درصدی وابستگی به والدین • رشد قابل توجه ۳۵۸ درصدی انجام تکالیف به صورت مستقل • بهبود ۲۷.۵ درصدی میانگین نمرات تحصیلی • افزایش رضایت ۸۵ درصدی اولیای دانش آموزان • کاهش محسوس اضطراب تحصیلی و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان این پژوهش عملی نشان داد که رویکرد یادگیری مشارکتی از طریق سیستم همیاری دانش آموزی می تواند راهکار موثری برای خودمتکایی تحصیلی باشد، با توجه به موفقیت آمیز بودن طرح، پیشنهاد می شود: • این روش در سایر پایه های تحصیلی نیز تطبیق داده شود • دوره های آموزش همیاران به صورت مستمر برگزار گردد • از ظرفیت والدین علاقه مند برای تقویت سیستم استفاده شود

کلیدواژه ها:

وابستگی تحصیلی ، همیاری دانش آموزی ، خودمتکایی ، تکالیف خانگی ، یادگیری مشارکتی