درس پژوهی: تعلیمات اجتماعی سوم ابتدایی به سوی شیراز

یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گسترش فرهنگ پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است که معلمانی خردمند، متعهد، خلاق و نوآوری است که روحیه کنجکاوی پژوهشی داشته باشند و فناوری های نوین در فرآیندهای یادگیری شدن استقبال کنند پژوهشی می تواند دانش آموزی پرورش حرفه ای معلم بیانجامد. یکی از روش هایی که امروزه اکثر نظام های آموزشی دنیا بر آن متمرکز شده اند فرآیند درس پژوهی است که می تواند موجب پرورش حرفه ای معلم گردد. لذا در این پژوهش سعی شده است نظام های آموزشی مشارکت و علاقه ابتدا با همکاری گروه درس پژوهی به بررسی مسئله مورد نظر پرداخته و سپس سوالات پژوشی در کلاس درس را تبیین نموده و پس از جلسات متعدد گروه درس پژوهی برنامه ریزی محتوا برای دانش آموزان تهیه گردید و پیشنهاد طرحی برای اجرای پژوهش مطرح گردید. در نهایت با توجه به برخی از ایرادات وارد شده و تحقق شایستگی های لازم طرح و اجرای مجدد آن پیاده سازی گردید. اثایی که شاید یکی از دغدغه علمان، نوشتن گزارش روایی از کلیه مراحل پرداخته شده باشد که امید است چارچوبی برای معلمانی که به دنبال درس پژوهی کیفی هستند، باشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، تدریس مشارکتی ، اقدام پژوهی