درس پژوهی: ایمنی در کوچه و خیابان - مطالعات اجتماعی پایه سوم

یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گسترش فرهنگ پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است که روحیه ای جهانی در عرصه های علمی، فنی و فناوری و همگام باشند راهکار نیازمند معلمانی خردمند، متدین، خلاق و نوآوری است که روحیه کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند و فرآیندهای نوین متمرکز شده اند. فرآیند کننده استقبال میتواند دانش پژوهش معلم تربیت نماید. یکی از روش هایی که امروزه اکثر نظام های آموزشی به مشارکت و علاقه مند هستند درس پژوهی است که موجب پرورش حرفه ای معلم میشود. لذا در این پژوهش سعی شده است دانش آموزان پایه سوم در کلاس درس پژوهی در کوچه و خیابان - مطالعات اجتماعی مورد بررسی قرار گیرد که ابتدا با همکاری گروه درس پژوهی به بررسی مسئله مورد نظر پرداخته و سپس سوالات پژوشی در کلاس را تبیین نموده و پس از تشکیل جلسات متعدد گروه درس پژوهه برنامه ریزی برای محتوا تهیه گردید و پس از آن طرحی برای اجرای پیشنهاد شد. در آموزش مطالعات محیط ایمنی در کوچه و خیابان - مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی به دانش آموزان پرداخته شد. در ارزیابی و نقد طرح پیشنهادی و رفع اشکالات احتمالی آن را اجرا گذاشته و درنهایت به ارزیابی وبازبینی فرآیند عمل پرداخته شد که به برخی از ایرادات وارده شده و تحقق شایستگی های لازم طرح درس و مجددا پیاده سازی گردید. در پایان به نگارش گزارش روایتی از مراحل اجرا پرداخته شد که امید است چراغی فرا راه معلمان دلسوز، آماتی که سالها یکی از دغدغه فعالان آموزش بهتر و جذاب تر ریاضی به دانش آموزان باشد. پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی می باشد و یک پژوهش کیفی است.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، تدریس مشارکتی ، اقدام پژوهی