بررسی عوامل موثر بر مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

دانش آموزان و به ویژه دانش آموختگان دوره ابتدایی می توانند بزرگترین سرمایه های انسانی در جامعه به حساب می آیند. زیرا با به کارگیری دانش و مهارت های آموخته شده می توانند گام های استوار در جهت تعالی، رشد و بالندگی جامعه بپردازند. بنابراین، یکی از اهداف مهم نظام آموزشی، تربیت دانش آموزان مسئولیت پذیر است. در همین خصوص، هدف این پژوهش شناخت عوامل موثر بر مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد. تعلیم و رشد عبارت است از اندیشه ها، افکار و نگرش های مربوط به معرفت شناسی، جهان شناسی، انسان شناسی و ارزش شناسی و در کل، موقعیت انسان، امکانات و محدودیت های او را نشان می دهد و درباره ضرورت هایی که حیات و پیوسته تحت تاثیر آن هاست بحث می کند. امروزه شیوه های نوین و فعال تدریس توجه مسئولان و دبیران را به خود جلب کرده است. در این شیوه فراگیر و علاقه های او در مرکز توجه قرار دارد و معلم تلاش می کند تا توانایی های فراگیران را در مهارت های گوش دادن، گفتن، خواندن، استدلال، تجزیه و تحلیل، سازندگی و خلاقیت در کلاس های درسی با توجه به موضوع محتوای درسی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت ، تربیت ، جامعه ، مدرسه ، معلم