ارزیابی تاثیر رهبری انگیزه بخش و آموزش همکاری محور بر شادمانی گروهی دانش آموزان

هدف از این پژوهش، ارزیابی تاثیر رهبری انگیزه بخش و آموزش همکاری محور بر سطح شادمانی گروهی دانش آموزان بود. این مطالعه با رویکرد توصیفی-همبستگی در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهر ارومیه از استان آذربایجان غربی بود با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده، تعداد ۳۳۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامههای استاندارد شده ای بود که برای سنجش متغیرهای رهبری انگیزه، بخش آموزش همکاری محور و شادمانی گروهی طراحی شده بودند. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار OOOD نسخه ۲۶ و از طریق تحلیلهای آماری مناسب مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین رهبری انگیزه بخش و آموزش همکاری محور با شادمانی گروهی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد این یافته ها بر اهمیت نقش معلمان و مربیان در ایجاد محیطهای آموزشی پویا و مشارکتی تاکید دارند و میتوانند به عنوان راهنمایی برای بهبود کیفیت آموزش و افزایش نشاط در محیطهای آموزشی مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

رهبری انگیزه ، بخش آموزش همکاری ، محور شادمانی ، گروهی دانش آموزان ابتدایی