بررسی تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال و محیط های شبیه سازی شده با هوش مصنوعی بر یادگیری مفاهیم علوم پایه

تحولات نوین در عرصه فناوری آموزشی طی دهه های اخیر موجب شده است که بازی های آموزشی دیجیتال و محیط های شبیه سازی شده مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان ابزارهای نوین یادگیری مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گیرند. این ابزارها نه تنها امکان تعامل فعال و مشارکت جویانه دانش آموزان را فراهم می کنند، بلکه با ایجاد فضاهای مجازی تعاملی و هوشمند، زمینه ای برای درک عمیق تر مفاهیم علوم پایه و پرورش مهارت های شناختی و حل مسئله را به وجود می آورند. مقاله حاضر به صورت مروری به بررسی مطالعات و پژوهش های انجام شده در زمینه تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال و محیط های شبیه سازی شده با بهره گیری از الگوریتم های هوش مصنوعی بر یادگیری مفاهیم علوم پایه می پردازد. نتایج مرور منابع نشان می دهد که این رویکردها سبب افزایش انگیزش یادگیری، بهبود درک مفاهیم انتزاعی، ارتقای توانایی های تحلیلی و تقویت حافظه بلندمدت دانش آموزان می شوند. همچنین، شبیه سازی های هوشمند امکان تجربه گری ایمن و کم هزینه را فراهم کرده و به دانش آموزان اجازه می دهند تا با آزمون و خطا، درک عمیق تری از پدیده های علمی کسب کنند. در نهایت، مقاله بر ضرورت بهره گیری نظام آموزشی از این فناوری ها و توجه به طراحی اصولی آن ها با در نظر گرفتن جنبه های روان شناختی، آموزشی و اخلاقی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی دیجیتال ، هوش مصنوعی ، محیط های شبیه سازی شده ، علوم پایه ، یادگیری فعال ، انگیزش تحصیلی.