رابطه کمال گرایی بافرسودگی تحصیلی در دانش آموزان ممتاز

کمال گرایی به عنوان یکی از ویژگی های شخصیتی، هم می تواند به عنوان نیروی محرکه برای دستاوردهای علمی مطرح شود و هم در صورت افراط، به فشارهای روانی و فرسودگی تحصیلی منجر گردد. دانش آموزان ممتاز، به دلیل معیارهای بالای عملکردی و انتظارات خانواده و مدرسه، بیش از دیگران در معرض چنین فشارهایی قرار دارند. هدف این پژوهش بررسی رابطه بین کمال گرایی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان ممتاز مقطع متوسطه شهر … در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود. این مطالعه به روش همبستگی انجام شد و ۱۵۰ دانش آموز ممتاز با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه کمال گرایی چندبعدی فروست (FMPS) و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلچ برای دانش آموزان (MBI-SS) بود. یافته ها نشان داد بین کمال گرایی افراطی و فرسودگی تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (p < ۰.۰۱) و بین کمال گرایی سازگارانه و فرسودگی تحصیلی رابطه منفی و معنادار مشاهده شد (p < ۰.۰۵). این نتایج بر اهمیت مداخلات روان شناختی برای تعدیل ابعاد ناسازگار کمال گرایی در دانش آموزان ممتاز تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان ممتاز ، فشار تحصیلی ، سلامت روان