بررسی تاثیر موسیقی بر افزایش تمرکز دانش آموزان در کلاس های ابتدایی

تمرکز یکی از مولفه های بنیادین در یادگیری دانش آموزان ابتدایی است و عواملی همچون محیط آموزشی، انگیزش و محرک های بیرونی بر آن اثر می گذارند. موسیقی به عنوان یک محرک محیطی و شناختی، در پژوهش های روان شناسی آموزشی نقشی دوگانه نشان داده است: از یک سو می تواند با ایجاد آرامش، کاهش اضطراب و تحریک نیمکره راست مغز موجب افزایش تمرکز شود؛ و از سوی دیگر، در صورت انتخاب نادرست یا پخش در زمان نامناسب، ممکن است به حواس پرتی و افت عملکرد منجر گردد. مرور پژوهش ها نشان می دهد که موسیقی ملایم، بدون کلام و با ریتم یکنواخت، در کلاس های ابتدایی می تواند به بهبود توجه پایدار، افزایش انگیزش درونی و ارتقای کیفیت انجام تکالیف کمک کند. این مقاله با مرور چارچوب های نظری و یافته های پژوهشی، راهبردهایی عملی برای به کارگیری موسیقی در محیط کلاس ابتدایی ارائه می دهد.