هوش مصنوعی و آموزش مهارت های تفکر سیستمی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 22

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MAECONFM01_4809

تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1404

چکیده مقاله:

افزایش تجربه آموزشی از طریق بهره مندی از ابزارهای هوش مصنوعی، می تواند راهی برای بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان باشد. از طریق الگوریتم های هوشمند، محتواهای آموزشی به صورت شخصی سازی شده و با توجه به نیازهای هر دانش آموز ارائه می شوند. با گسترش دانش در این زمینه، می توانید ارتباط بهتری با اهمیت استفاده از هوش مصنوعی در محیط کلاس درس و فرآیند آموزشی داشته باشید.بازخورد فوری، یکی از امتیازات اساسی استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش، امکان ارائه بازخورد به سرعت به دانش آموزان است. این بازخورد می تواند به آنان در بهبود درک از مطالب و توسعه مهارت های مورد نیاز کمک کرده و در طول فرآیند یادگیری بهره وری را افزایش دهد . یکی از نقش های اصلی هوش مصنوعی در کلاس های درس هوشمند، تحلیل داده های یادگیری دانش آموزان در زمان واقعی است. این سیستم ها می توانند با استفاده از الگوریتم های پیشرفته، عملکرد دانش آموزان را در طول درس ها و تمرینات پایش کنند و براساس آن، محتوای آموزشی را به طور خودکار تنظیم کنند. به عنوان مثال، اگر دانش آموزی در درک یک مفهوم خاص دچار مشکل شود، سیستم هوش مصنوعی می تواند به طور خودکار محتوای اضافی یا توضیحات تکمیلی ارائه دهد و حتی سوالات یا تمرینات جدیدی را برای تقویت آن مفهوم طراحی کند.

نویسندگان

احمد زاهدی

لیسانس زیست شناسی

مریم کریمی

لیسانس اموزش ابتدایی

ارسطو رحیمی یادکوری

لیسانس زیست شناسی