اثربخشی بازی درمانی برکاهش اضطراب جدایی دردانش آموزان مقطع اول ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی بازی درمانی بر کاهش اضطراب جدایی در دانش آموزان مقطع اول ابتدایی است. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر … در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود که بر اساس نتایج پرسشنامه اضطراب جدایی اسپنس (SCAS-P) به عنوان واجد اضطراب جدایی انتخاب شدند. نمونه پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز (۱۵ نفر گروه آزمایش، ۱۵ نفر گروه کنترل) بود که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای بازی درمانی فردی و گروهی با محوریت تقویت دلبستگی ایمن، ارتقای مهارت های اجتماعی و کاهش ترس از جدایی از والدین دریافت کرد، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بازی درمانی موجب کاهش معنادار اضطراب جدایی در گروه آزمایش شد (p < ۰.۰۱). یافته ها بیانگر آن است که استفاده از بازی درمانی می تواند به عنوان روشی موثر و کاربردی در مداخلات روان شناسی مدرسه برای دانش آموزان پایه اول ابتدایی توصیه شود.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، اضطراب جدایی ، دلبستگی ایمن ، دانش آموزان ابتدایی ، مداخلات مدرسه محور