آموزش اخلاق و مهارت های شهروندی با رویکرد تجربه محور در مدارس ابتدایی

آموزش اخلاق و مهارت های شهروندی یکی از اهداف اصلی نظام های آموزشی مدرن است و نقش تعیین کننده ای در تربیت نسل آینده دارد. در مدارس ابتدایی، کودکان در حساس ترین دوره اجتماعی شدن خود قرار دارند و یادگیری ارزش های اخلاقی و مهارت های شهروندی در این مرحله، بنیانی برای رشد شخصیتی و اجتماعی آنان فراهم می آورد. یکی از رویکردهای نوین در این حوزه، آموزش تجربه محور است که تاکید دارد کودکان از طریق فعالیت های عملی، تعاملات گروهی و موقعیت های واقعی، بهتر می توانند مفاهیم اخلاقی و شهروندی را درونی کنند.این مقاله با هدف بررسی نقش آموزش تجربه محور در ارتقای اخلاق و مهارت های شهروندی در مدارس ابتدایی نگاشته شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و مرور ادبیات داخلی و خارجی بوده است. یافته ها نشان می دهد که رویکرد تجربه محور باعث افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت حس مسئولیت پذیری، رشد مهارت های حل تعارض و همکاری، و درونی سازی ارزش های اخلاقی می شود. علاوه بر این، تلفیق آموزش اخلاق با فعالیت های گروهی و بازی های آموزشی، نقش مهمی در یادگیری پایدار کودکان ایفا می کند.در نهایت، نتایج این پژوهش نشان می دهد که برای تحقق آموزش اخلاق و مهارت های شهروندی در مدارس ابتدایی، لازم است معلمان از روش های نوین تجربه محور استفاده کنند و زمینه های تعامل عملی، گفتگو و مشارکت فعال دانش آموزان را فراهم سازند. این رویکرد می تواند به پرورش نسلی آگاه، مسئول و متعهد به ارزش های انسانی و اجتماعی منجر شود.

کلیدواژه ها:

آموزش اخلاق ، مهارت های شهروندی ، تجربه محور ، مدارس ابتدایی ، یادگیری اجتماعی