اثر پاداش های انگیزشی بر هیجان های مثبت و پیشرفت تحصیلی

این پژوهش با هدف بررسی اثر پاداش های انگیزشی بر هیجان های مثبت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق به صورت مروری و بر پایه تحلیل و مقایسه یافته های مطالعات معتبر داخلی صورت گرفت. داده ها از منابع علمی منتشرشده در سال های اخیر گردآوری و بر اساس محتوای مرتبط با مولفه های پاداش انگیزشی، هیجان های مثبت و شاخص های پیشرفت تحصیلی سازمان دهی شدند. یافته ها نشان داد که پاداش های انگیزشی، به ویژه زمانی که متناسب با نیازها، سن و شرایط فرهنگی دانش آموزان طراحی می شوند، تاثیر مثبت و قابل توجهی بر بهبود عملکرد تحصیلی و ایجاد هیجان های مثبت همچون اشتیاق، امید و رضایت دارند. همچنین مشخص شد که هیجان های مثبت نقش میانجی مهمی در ارتباط میان پاداش ها و پیشرفت تحصیلی ایفا کرده و عواملی نظیر مهارت ارتباطی معلمان و نحوه ارائه پاداش، می توانند این اثر را تعدیل کنند. نتیجه گیری کلی بیان می کند که طراحی نظام پاداش دهی علمی و سازگار با ویژگی های یادگیرندگان، ضمن ارتقاء هیجان های مثبت، می تواند به پیشرفت تحصیلی پایدار منجر شود. این یافته ها اهمیت تلفیق رویکردهای انگیزشی و روانشناسی مثبت گرا در سیاست ها و برنامه های آموزشی را برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

پاداش های انگیزشی ، هیجان های مثبت ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزش درونی ، روانشناسی مثبت گرا