راهکارهای نوین برای ایجاد انگیزه یادگیری در دانش آموزان: رویکردی تلفیقی از فناوری و روش های فعال تدریس

هدف این پژوهش، شناسایی و ارائه راهکارهای نوین برای افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان است؛ راهکارهایی که تلفیقی از فناوری های آموزشی و روش های فعال تدریس را به کار می گیرند. این مطالعه به روش مرور نظام مند کیفی انجام شد و منابع علمی داخلی و خارجی منتشرشده بین سال های ۱۳۸۵ تا ۱۴۰۲ (۲۰۰۵ تا ۲۰۲۴) از پایگاه هایی نظیر SID، MagIran، نورمگ، ERIC، Web of Science، Scopus، SpringerLink، ScienceDirect و Google Scholar تحلیل گردید. معیارهای ورود شامل پژوهش هایی بود که به فناوری های تعاملی مانند بازی وارسازی، واقعیت افزوده و مجازی، و نیز روش های فعال آموزش همچون کلاس معکوس و یادگیری مبتنی بر پروژه پرداخته و ارتباط آن ها با انگیزه یادگیری را بررسی کرده بودند. یافته ها نشان داد که: راهکارهای فناوری محور با سهم ۳۳٫۳٪ بیشترین اثر را بر جذابیت و تعامل پذیری محیط یادگیری داشتند. روش های فعال تدریس با سهم ۲۶٫۲٪ به بهبود مشارکت و مسئولیت پذیری دانش آموزان کمک کردند. مدل های تلفیقی با سهم ۲۱٫۴٪ بیشترین پایداری در انگیزه را ایجاد نمودند. عوامل روان شناختی مثل خودکارآمدی و خودمختاری، سهم ۱۹٫۱٪ داشتند و نقش میانجیگری مهمی در اثربخشی راهکارها ایفا کردند.تحلیل عمیق داده ها بر بنیاد نظریه خودتعیین گری نشان داد که برنامه های آموزش مبتنی بر ترکیب فناوری تعاملی و روش های فعال تدریس، به خصوص وقتی با نیازهای بومی مدارس ایران سازگار شوند، می توانند علاوه بر افزایش انگیزه درونی، مهارت های خودتنظیمی و یادگیری پایدار را نیز تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، یادگیری ، فناوری آموزشی ، روش های فعال تدریس ، بازی وارسازی ، واقعیت افزوده ، آموزش بومی سازی شده