نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی مسیر آموزشی دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 44
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCONFE01_5421
تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی با بهره گیری از الگوریتم های پیشرفته و یادگیری ماشین، قابلیت شناسایی دقیق نیازهای هر دانش آموز را دارد و براساس داده ها، محتوای آموزشی مناسب و شخصی سازی شده ارائه می دهد. این ویژگی زمینه را برای تحول آموزش فراهم کرده و موجب بهبود فرآیند یادگیری می شود. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می تواند معلمان و مربیان را در ارائه آموزش موثر یاری کند؛ بدین صورت که فعالیت های تدریس و ارزیابی بهینه تر شده و دانش آموزان با توجه به توانایی های فردی خود آموزش می بیند. علاوه بر این، هوش مصنوعی قادر است مسیر یادگیری را برای هر دانش آموز مشخص کند و نقاط ضعف و قوت او را شناسایی و بر اساس تحلیل داده ها راهکارهای آموزشی ارائه دهد. هوش مصنوعی نه تنها فرایند آموزش را تسهیل کرده، بلکه محیط آموزشی را پویا و خلاق تر می کند و امکان تعامل بیشتر میان دانش آموزان و معلمان را فراهم می آورد. در نهایت، بهره گیری از هوش مصنوعی آینده ای نوین برای آموزش رقم زده است که کیفیت و اثربخشی یادگیری را افزایش می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهزاد بساوند
آموزش و پرورش شهرستان زاهدان
سعید ریگی
آموزش و پرورش شهرستان ایرانشهر
مریم بهادرزهی
آموزش و پرورش شهرستان ایرانشهر
فاطمه خالقدادی
آموزش و پرورش شهرستان سرباز