آموزش ارزشیابی کیفی به معلمان ابتدایی؛ گامی به سوی عدالت آموزشی

ارزشیابی کیفی به عنوان یکی از مولفه های مهم در نظام آموزشی نوین، رویکردی است که تلاش می کند فرایند یادگیری را به صورت همه جانبه، انسانی و مبتنی بر تفاوت های فردی دانش آموزان مورد ارزیابی قرار دهد. برخلاف ارزشیابی کمی که بر نمره و نتایج پایانی تاکید دارد، ارزشیابی کیفی نگاهی فرایندی و رشد محور دارد. در این میان، آموزش معلمان ابتدایی برای درک صحیح، به کارگیری و بهبود مستمر ارزشیابی کیفی، نقش حیاتی در تحقق عدالت آموزشی ایفا می کند. زیرا بدون دانش و مهارت کافی معلمان در این زمینه، اجرای این نوع ارزشیابی ممکن است با انحرافاتی همراه شود یا اهداف اصلی آن نادیده گرفته شود. در این مقاله، ضمن تبیین ابعاد مختلف ارزشیابی کیفی، به بررسی ضرورت ها، چالش ها، راهکارها و نقش کلیدی آموزش معلمان در نهادینه سازی این رویکرد می پردازیم. هدف، ارائه تصویری واقع گرایانه از ارزشیابی کیفی و فراهم آوردن بستر فکری برای توانمندسازی معلمان ابتدایی در این حوزه است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی کیفی ، آموزش معلمان ابتدایی ، عدالت آموزشی ، ارزشیابی توصیفی ، رشد تحصیلی ، آموزش فراگیر