تاثیر قصه گویی بر رشد واژگان و درک مطلب دانش آموزان دوره ی ابتدایی

این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر قصه گویی بر رشد واژگان و درک مطلب دانش آموزان دوره ابتدایی تدوین شده است. با توجه به اهمیت مهارت های زبانی در موفقیت تحصیلی، اجتماعی و شناختی کودکان، بهره گیری از روش های آموزشی موثر همچون قصه گویی می تواند نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری ایفا کند. در این پژوهش، با تحلیل مطالعات تجربی و نظری داخلی و خارجی، ابعاد مختلف اثرگذاری قصه گویی شامل گسترش دایره واژگان، ارتقای درک مطلب، افزایش انگیزه یادگیری، تقویت خلاقیت، رشد مهارت های اجتماعی و تثبیت اطلاعات در حافظه بلندمدت بررسی شده است.یافته ها نشان می دهد که قصه گویی، به ویژه در قالب های تعاملی و نمایشی، موجب یادگیری عمیق تر و پایدارتر در کودکان می شود. این روش با ایجاد فضای روایی، احساسی و مشارکتی، بستری فراهم می کند که در آن کودکان نه تنها شنونده، بلکه مشارکت کننده فعال در فرایند یادگیری هستند. قصه گویی با ارائه واژگان در بسترهای معنایی، تقویت تفکر استنباطی، تحریک تخیل و ایجاد ارتباط عاطفی با محتوا، موجب ارتقای توانایی های زبانی و شناختی دانش آموزان می شود.نتایج مطالعاتی مانند پژوهش شهبازی، قلمکاریان و حبیب پور (۱۴۰۴) در ایران و تحقیق یولیاناواتی، نورهادی و مایاساری (۲۰۲۲) در اندونزی، موید اثربخشی قصه گویی در بهبود عملکرد زبانی و درک مطلب کودکان هستند. در پایان، مقاله پیشنهاد می کند که قصه گویی به عنوان یک راهبرد آموزشی چندوجهی در برنامه ریزی درسی دوره ابتدایی گنجانده شود و معلمان از تکنیک های متنوع آن برای ارتقای کیفیت آموزش زبان بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، واژگان ، درک مطلب ، خلاقیت ، دانش آموزان ابتدایی