از ناامیدی تا امید؛ روایت یک مادر از ورود به آموزش و پرورش (چالش ها و فرصت های سال اول تدریس)

این مقاله با عنوان «از ناامیدی تا امید؛ روایت یک مادر از ورود به آموزش و پرورش» به بررسی تجربه زیسته یک زن، مادر و معلم تازه وارد در سال اول تدریس می پردازد. هدف اصلی پژوهش، واکاوی چالش ها و فرصت هایی است که در مسیر ورود به حرفه معلمی برای افراد تازه کار، به ویژه زنان دارای مسئولیت خانوادگی، رخ می دهد. روش تحقیق این مقاله روایت پژوهی است و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با مشارکت کننده اصلی گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهند که تجربه سال اول تدریس با احساسات متضادی چون اضطراب، ناامیدی، امید، رشد فردی و کشف توانمندی های پنهان همراه است. روایت مشارکت کننده نشان می دهد که حمایت همکاران، انعطاف پذیری در محیط آموزشی و انگیزه درونی نقش مهمی در عبور از بحران های اولیه دارند. این مقاله تلاش دارد تا با تمرکز بر روایت فردی، به درک عمیق تری از نیازهای معلمان تازه کار و ضرورت بازنگری در سیاست های حمایتی آموزش و پرورش دست یابد.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، سال اول تدریس ، چالش های آموزشی ، امید ، تجربه زیسته