چالش ها و فرصت های سال اول تدریس در مدرسه توسط معلم مدرسه معمولی و هیئت امنایی

سال اول تدریس برای معلمان تازه کار، دوره ای سرنوشت ساز و تاثیرگذار در شکل گیری هویت حرفه ای آنان است. این مرحله با چالش هایی چون مدیریت کلاس، تعامل با همکاران، انتظارات سازمانی، و فشارهای روانی همراه است. در عین حال، فرصت هایی برای رشد حرفه ای، کشف سبک تدریس شخصی، و ایجاد ارتباط موثر با دانش آموزان نیز در این دوره وجود دارد. مقاله حاضر با بهره گیری از روش اقدام پژوهی، به بررسی تجربه یک معلم تازه کار در سال اول تدریس پرداخته است. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه و تحلیل بازتاب های روزانه گردآوری شده اند. نتایج نشان می دهد که با تامل در عمل و بازنگری مستمر، می توان بسیاری از چالش ها را به فرصت های یادگیری و رشد تبدیل کرد. این پژوهش با هدف ارائه تصویری واقعی از تجربه سال اول تدریس، می تواند به سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و برنامه ریزان تربیت معلم در طراحی برنامه های حمایتی موثر کمک کند.

کلیدواژه ها:

سال اول تدریس ، اقدام پژوهی ، چالش های آموزشی ، فرصت های حرفه ای ، معلمان تازه کار