نقش فیلم های آموزشی کوتاه در یادگیری سریع مفاهیم

در عصر حاضر که سرعت انتقال و به روزرسانی اطلاعات به شکل چشمگیری افزایش یافته است، استفاده از رسانه های آموزشی کوتاه به ویژه فیلم های کوتاه، جایگاه ویژه ای در فرآیند یادگیری پیدا کرده است. این قالب های رسانه ای، با بهره گیری از ماهیت بصری و شنیداری خود، قادرند مفاهیم پیچیده را در بسته های اطلاعاتی فشرده و قابل هضم ارائه دهند. پژوهش های متعدد نشان می دهند که این قالب ها، با ایجاد تمرکز، کاهش بار شناختی، و ارائه محتوای بصری–شنیداری فشرده، می توانند یادگیری مفاهیم را تسریع کنند. این مقاله با رویکردی تحلیلی، به بررسی نقش فیلم های آموزشی کوتاه در یادگیری سریع مفاهیم می پردازد. چارچوب نظری آن بر مبنای اصول روانشناختی اثبات شده ای مانند تئوری پردازش دوگانه (Dual Coding Theory) و اصول یادگیری چندرسانه ای مایر تدوین شده است، که هر دو بر اهمیت ادغام اطلاعات دیداری و شنیداری برای درک و یادگیری عمیق تر تاکید دارند. در ادامه، به تفصیل به مبانی نظری، پیشینه پژوهش، یافته ها و بحث در خصوص مزایا و چالش های این ابزار آموزشی، کاربردهای عملی آن، و در نهایت نتیجه گیری و پیشنهادهایی برای استفاده موثرتر از فیلم های آموزشی کوتاه پرداخته خواهد شد..

کلیدواژه ها:

فیلم آموزشی کوتاه ، یادگیری سریع ، بار شناختی ، پردازش دوگانه ، یادگیری چندرسانه ای ، آموزش دیجیتال ، یادگیری الکترونیکی ، میکرو-لرنینگ