تاثیر بازخورد لحظه ای دیجیتال بر انگیزه یادگیری

بازخورد لحظه ای دیجیتال به عنوان ابزاری نوین در فرآیند آموزشی نقش تعیین کننده ای در ارتقای انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد. این مقاله ضمن بررسی مبانی نظری و پژوهش های پیشین، تاثیر این نوع بازخورد را بر انگیزه درونی و بیرونی یادگیرندگان تحلیل می کند. روش تحقیق به صورت تحلیلی–توصیفی انجام شده و یافته ها نشان می دهد که بازخورد سریع، شخصی سازی شده و تعاملی باعث افزایش خودکارآمدی، احساس شایستگی و تمایل به استمرار یادگیری می شود.

کلیدواژه ها:

بازخورد لحظه ای ، انگیزه یادگیری ، فناوری آموزشی ، کلاس هوشمند ، یادگیری دیجیتال