نقش بازی های آموزشی دیجیتال در تقویت مهارت خواندن و درک مطلب عربی

بازی های آموزشی دیجیتال در سال های اخیر به عنوان رویکردی نوین در آموزش زبان دوم و خارجی وارد فضای مدارس شده اند. آموزش زبان عربی در مدارس متوسطه اول، به ویژه در ایران، با چالش هایی همچون بی انگیزگی، یکنواختی روش ها و فاصله گرفتن از علایق نسل دیجیتال روبه روست. این مقاله با رویکرد تحلیلی، بر اساس مبانی نظری و یافته های پژوهش های داخلی و خارجی، نقش این بازی ها را در ارتقای مهارت خواندن و درک مطلب زبان عربی بررسی می کند. نتایج تحلیل نشان می دهد که بازی های آموزشی دیجیتال، از طریق ایجاد انگیزش درونی، فراهم سازی محیط تعاملی، بازخورد آنی و تمرین مداوم، می توانند هم کیفیت یادگیری را افزایش دهند و هم پایداری آن را تضمین کنند. با این حال، موفقیت آن ها وابسته به طراحی بومی، آموزش معلمان و تامین زیرساخت های لازم است.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی دیجیتال ، مهارت خواندن ، درک مطلب ، زبان عربی ، آموزش تعاملی