تاثیر تمرین های Speaking گروهی بر افزایش روانی گفتار دانش آموزان دوره متوسطه

تمرین های گفتاری (Speaking) گروهی به عنوان یکی از روش های موثر در آموزش زبان خارجی، نقش مهمی در افزایش روانی گفتار دانش آموزان دوره متوسطه ایفا می کنند. روانی گفتار به معنای توانایی تولید زبان به صورت روان، بدون وقفه های غیرضروری و با اعتماد به نفس است که از اهمیت بالایی در موفقیت ارتباطات زبانی برخوردار است. این مقاله به بررسی تاثیر تمرین های گفتاری گروهی بر بهبود روانی گفتار دانش آموزان می پردازد و راهکارهایی را برای بهینه سازی اجرای این تمرین ها ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که تمرین های گروهی با ایجاد محیطی تعاملی و حمایتگر، انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش داده و باعث کاهش اضطراب در هنگام صحبت کردن می شوند، که همه این عوامل به بهبود روانی گفتار منجر می شود.

کلیدواژه ها:

تمرین های گفتاری ، گفتار روان ، آموزش زبان ، فعالیت گروهی ، دانش آموزان متوسطه