بررسی نقش معلمان در کنترل و بهبود مشکلات رفتاری دانش آموزان ابتدایی

مشکلات رفتاری دانش آموزان در مدارس یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی است که می تواند سلامت روانی، تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. برنامه ریزی تربیتی یکی از موثرترین ابزارها برای پیشگیری و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در محیط های آموزشی به شمار می آید. این پژوهش با هدف بررسی نقش برنامه ریزی تربیتی در کاهش خشونت میان دانش آموزان و ارائه راهکارهایی کاربردی برای بهبود تعاملات رفتاری در مدارس انجام شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی بوده و اطلاعات از طریق مطالعات کتابخانه ای، بررسی منابع علمی و با استفاده از پایگاه و داده های اطلاعاتی همچون sid ، یاران داک، علم نت و گوگل اسکالر و همچنین مصاحبه با کارشناسان تربیتی، معلمان و مشاوران مدارس جمع آوری گردیده است. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان می دهد که طراحی و اجرای برنامه های تربیتی منسجم همچون آموزش مهارت های زندگی، ارتقاء خودکنترلی، تقویت هوش هیجانی و پرورش فرهنگ گفت وگو، می تواند به میزان قابل توجهی در کاهش سطح خشونت و تنش های رفتاری در مدارس موثر باشد. این پژوهش بر اهمیت جایگاه برنامه ریزی تربیتی در ایجاد محیطی ایمن، پویا و حمایت گر برای رشد همه جانبه دانش آموزان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

خشونت دانش آموزی ، برنامه ریزی تربیتی ، مهارت های زندگی ، محیط مدرسه ، پیشگیری از پرخاشگری ، سلامت روان دانش آموزان