تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر پرورش مسئولیت پذیری در دانش آموزان احمد کرد

یادگیری مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning) یکی از روش های نوین آموزشی است که با تاکید بر فعالیت های عملی، مشارکت گروهی و حل مسئله، زمینه ساز پرورش مهارت های فردی و اجتماعی در دانش آموزان می شود. یکی از مهم ترین نتایج این رویکرد، تقویت حس مسئولیت پذیری در دانش آموزان است؛ چرا که آنان در فرایند اجرای پروژه ها، نقش فعالی در برنامه ریزی، تصمیم گیری و ارزیابی نتایج بر عهده می گیرند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر پرورش مسئولیت پذیری در دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و با بررسی منابع نظری و شواهد تجربی، نشان داده شده است که مشارکت فعال دانش آموزان در پروژه های درسی موجب تقویت حس تعهد، پاسخگویی، مدیریت زمان، کار گروهی و انگیزش درونی می شود. این رویکرد با ایجاد فضای یادگیری پویا و معنادار، دانش آموزان را به پذیرش نقش های واقعی در فرایند یادگیری سوق داده و آنان را برای ایفای نقش های موثر در جامعه آماده می سازد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، مسئولیت پذیری ، دانش آموز ، آموزش فعال ، کار گروهی