چگونگی کنترل خشم و هیجان دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی با استفاده از مهارت ها و ابزار های هنری

هدف این اقدام پژوهی، بررسی و بهبود شیوه های کنترل خشم و هیجان دانش آموزان کلاس پایه دوم ابتدایی در دبستان پسرانه شهری شهیدان حامد و ادهم توکل شهرستان نی ریز استان فارس بود که با راهنمایی و مدیریت آموزشی سرکار خانم مریم جعفرپور انجام گرفت. با توجه به چالش های رفتاری و هیجانی در میان برخی دانش آموزان و ضرورت ایجاد محیطی آرام و سازنده در کلاس درس، تلاش شد تا با بهره گیری از مهارت ها و ابزارهای هنری، فضای آموزشی شاداب تر، خلاق تر و آرامش بخش تر فراهم گردد. در این راستا، همراهی صمیمانه دانش آموزان، همفکری همکاران و حمایت مجموعه آموزش و پرورش نقش مهمی در اجرای این طرح ایفا کرد. نتایج پژوهش نشان داد که به کارگیری فعالیت های هنری همچون نقاشی، کاردستی، بازی های خلاقانه و نمایش های کلاسی می تواند به میزان چشمگیری در کاهش تنش ها، کنترل خشم و تقویت روحیه همکاری و همدلی میان دانش آموزان موثر باشد. همچنین ایجاد فرصت های بیان هیجان از طریق هنر، اعتمادبه نفس دانش آموزان را افزایش داده و زمینه رشد اجتماعی و عاطفی آنان را فراهم آورد. این اقدام پژوهی علاوه بر ارتقای فرایند یاددهی–یادگیری، راهکارهایی عملی در اختیار معلمان ابتدایی قرار می دهد تا در محیط های مشابه بتوانند با استفاده از ظرفیت های هنری، کلاس درس را به محیطی امن، آرام و پرنشاط تبدیل کنند.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: کنترل خشم ، هیجان دانش آموزان ، مهارت های هنری ، اقدام پژوهی ، پایه دوم ابتدایی