تاثیر گیمیفیکیشین «بازی وار سازی» بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در سال های اخیر، گیمیفیکیشن (Gamification) یا بازی وارسازی به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش، توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است. این رویکرد با بهره گیری از عناصر بازی مانند امتیازدهی، رقابت، چالش، پاداش و بازخورد فوری، سعی دارد محیط های آموزشی را برای دانش آموزان جذاب تر و مشارکت برانگیزتر کند. مقاله حاضر به بررسی تاثیر گیمیفیکیشن بر انگیزش درونی و بیرونی و همچنین عملکرد تحصیلی دانش آموزان در محیط های آموزشی می پردازد.این پژوهش به روش توصیفی-تحلیلی انجام شده و بر پایه مطالعات نظری و شواهد تجربی بین المللی و داخلی تدوین گردیده است. نتایج مطالعات نشان می دهد که گیمیفیکیشن با تحریک حس رقابت سالم، افزایش تعامل با محتوای درسی، و ایجاد تجربه یادگیری لذت بخش، می تواند به افزایش انگیزه دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی آنان منجر شود. همچنین، این روش به ویژه در آموزش مفاهیم پیچیده و دروس نظری موثر بوده و می تواند نرخ مشارکت و ماندگاری دانش را ارتقا دهد.با این حال، موفقیت گیمیفیکیشن وابسته به طراحی دقیق، تناسب فعالیت های بازی وار با اهداف آموزشی، و در نظر گرفتن ویژگی های فردی دانش آموزان است. چنانچه این عناصر به درستی اجرا نشوند، امکان دارد که اثرات معکوس از جمله تمرکز صرف بر پاداش یا افت انگیزه ذاتی رخ دهد. مقاله در پایان پیشنهادهایی برای به کارگیری موثر گیمیفیکیشن در نظام آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، بازی وارسازی ، انگیزش تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری فعال ، آموزش نوین ، طراحی آموزشی.