بررسی استفاده از داستان سرایی برای آموزش مفاهیم قرآنی به دانش آموزان ابتدایی

آموزش مفاهیم قرآنی به کودکان در مقطع ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا این دوره، مرحله ای حساس در شکل گیری شخصیت اخلاقی، اجتماعی و دینی آنان محسوب می شود. هدف این پژوهش بررسی تاثیر داستان سرایی به عنوان یک روش آموزشی بر یادگیری مفاهیم قرآنی و رشد اخلاقی دانش آموزان ابتدایی بود. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل و استفاده از پیش آزمون و پس آزمون طراحی شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی در سراسر کشور بود و نمونه گیری به روش تصادفی چندمرحله ای انجام شد. داده ها با استفاده از آزمون های استاندارد و پرسشنامه های مرتبط جمع آوری شد و تحلیل ها با نرم افزار SPSS انجام گرفت. یافته ها نشان داد که آموزش از طریق داستان سرایی باعث افزایش قابل توجه درک مفاهیم قرآنی، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان و رشد رفتارهای اخلاقی و اجتماعی آنان می شود. همچنین، این روش مزایای زیادی در ایجاد یادگیری فعال و تعاملی دارد، اگرچه نیازمند مهارت معلم و برنامه ریزی مناسب برای تمرکز بر پیام های اخلاقی است. نتایج پژوهش می تواند معلمان و مربیان دینی را در استفاده از روش های خلاقانه برای آموزش مفاهیم قرآنی یاری کرده و به ارتقای کیفیت آموزش دینی در مدارس ابتدایی کمک کند.

کلیدواژه ها:

داستان سرایی ، آموزش مفاهیم قرآنی ، دانش آموزان ابتدایی ، رشد اخلاقی