نقش روابط معلم ودانش آموزان درسلامت روان وموفقیت تحصیلی

روابط مثبت میان معلم و دانش آموزان از مولفه های کلیدی در ارتقای کیفیت فرآیند یادگیری و توسعه شخصی فراگیرندگان است. پژوهش های اخیر نشان می دهد که معلمانی که تعاملات حمایتی، محترمانه و انگیزشی با دانش آموزان برقرار می کنند، به شکل قابل توجهی در بهبود سلامت روان و افزایش موفقیت تحصیلی آنان نقش دارند (Birch & Ladd, ۱۹۹۷; Hamre & Pianta, ۲۰۰۱). این روابط مثبت، با ایجاد احساس تعلق، امنیت روانی و انگیزه در یادگیرندگان، زمینه را برای کاهش اضطراب تحصیلی، افزایش اعتمادبه نفس و رشد مهارت های اجتماعی فراهم می آورد (Roorda et al., ۲۰۱۱). هدف این مقاله، بررسی نقش و مکانیزم های اثرگذاری روابط معلم-دانش آموز در سلامت روان و موفقیت تحصیلی است. تاکید ویژه بر عوامل میانجی همچون حمایت هیجانی، بازخورد سازنده، و انتظارات تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

روابط معلم-دانش آموز ، سلامت روان ، موفقیت تحصیلی ، انگیزش ، حمایت هیجانی