چگونه توانستم سطح علمی دانش آموزان در درس هویت اجتماعی را ارتقا بخشم؟

هدف این پژوهش ارتقای سطح علمی دانش آموزان پایه دوازدهم در درس هویت اجتماعی در هنرستان ام البنین شهرستان دهلران بود. پژوهش با رویکرد اقدام پژوهی و با استفاده از روش های ترکیبی انجام شد. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل پیش آزمون و پس آزمون، مشاهده کلاسی، مصاحبه نیمه ساختاریافته با دانش آموزان، و پرسشنامه خودسنجی بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات دانش آموزان از ۱۲.۴ در پیش آزمون به ۱۶.۸ در پس آزمون افزایش یافت. همچنین میزان مشارکت کلاسی از ۳۵% به ۷۸% و انگیزه یادگیری از سطح پایین به سطح بالا ارتقا یافت. نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های فعال آموزش، تکنولوژی آموزشی، و ارزیابی مستمر تاثیر معناداری بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس هویت اجتماعی دارد.

کلیدواژه ها:

هویت اجتماعی ، ارتقای سطح علمی ، روش های فعال آموزش ، اقدام پژوهی ، دانش آموزان دوازدهم