مروری بر نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم حرفه ای در ایران

تربیت معلم حرفه ای یکی از عوامل اساسی در کیفیت نظام آموزشی هر کشور محسوب می شود و معلمان به عنوان عاملان اصلی یاددهی-یادگیری نقش تعیین کننده ای در پیشرفت علمی، اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان دارند. دانشگاه فرهنگیان در ایران به عنوان نهادی تخصصی برای تربیت معلمان، با ارائه برنامه های آموزشی ترکیبی شامل آموزش نظری، کارگاه های عملی، کارورزی در مدارس و تقویت مهارت های اخلاقی و اجتماعی، تلاش می کند معلمان توانمند و حرفه ای پرورش دهد. پژوهش حاضر با رویکرد مروری به بررسی و تحلیل مطالعات و منابع علمی فارسی و خارجی مرتبط با تربیت معلم و نقش دانشگاه فرهنگیان می پردازد.نتایج نشان می دهد که تربیت معلم حرفه ای تنها محدود به آموزش نظری نیست و مهارت های عملی، تربیتی، روان شناختی و اخلاقی بخش مهمی از این فرآیند را تشکیل می دهند. همچنین، دانشگاه فرهنگیان با وجود نقش محوری، با چالش هایی مانند محدودیت منابع و تجهیزات آموزشی، کیفیت متغیر دوره های کارورزی، کمبود بازخورد مستمر و عدم تطابق کامل محتوای آموزشی با نیازهای واقعی مدارس مواجه است. پژوهش های مروری نشان می دهد که بهبود کیفیت تربیت معلم نیازمند افزایش منابع آموزشی، استانداردسازی کارورزی ها، توسعه مهارت های نرم و مدیریتی، و بهره گیری از فناوری و روش های نوین تدریس است.این پژوهش با جمع بندی و تحلیل نقاط قوت و ضعف دانشگاه فرهنگیان، می تواند مبنایی برای بهبود فرآیند تربیت معلم حرفه ای و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش در ایران باشد.

کلیدواژه ها:

تربیت معلم حرفه ای ، دانشگاه فرهنگیان ، آموزش ترکیبی ، کارورزی ، مهارت های اخلاقی و حرفه ای