نقش دبیر مطالعات اجتماعی در تقویت هویت اجتماعی و پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان دوره متوسطه اول

درس مطالعات اجتماعی در دوره متوسطه اول از جایگاه ویژه ای در شکل گیری نگرش ها، ارزش ها و رفتارهای دانش آموزان برخوردار است و دبیر این درس نقشی کلیدی در هدایت فرایند یادگیری ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی اهمیت و کارکرد دبیر مطالعات اجتماعی در ارتقای هویت اجتماعی، افزایش مشارکت مدنی، تقویت تفکر انتقادی و پرورش مهارت های زندگی در دانش آموزان است. روش پژوهش مبتنی بر تحلیل محتوای منابع علمی و تجربه های میدانی معلمان این حوزه بوده و یافته ها نشان داد دبیران این درس، فراتر از انتقال اطلاعات کتاب درسی، با بهره گیری از روش های تدریس فعال و ایجاد فضای گفت وگو، زمینه رشد اجتماعی و فکری دانش آموزان را فراهم می آورند. نتایج پژوهش بر ضرورت توانمندسازی دبیران مطالعات اجتماعی در حوزه دانش تخصصی، روش های تدریس نوین و مهارت های ارتباطی تاکید دارد تا بتوانند نقش موثرتری در شکل دهی نسل آینده ایفا کنند.واژگان کلیدی: مطالعات اجتماعی، دبیر متوسطه اول، هویت اجتماعی، تفکر انتقادی، مهارت های زندگی