تاثیر یادگیری تعاملی بر افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

انگیزش تحصیلی یکی از مولفه های حیاتی در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است و کیفیت یادگیری، علاقه به درس و مشارکت فعال در کلاس را تحت تاثیر قرار می دهد. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر یادگیری تعاملی و فعالیت های مشارکتی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان می پردازد. داده ها با استفاده از مرور منابع علمی، مشاهدات میدانی و مصاحبه با معلمان جمع آوری شدند و با روش تحلیل توصیفی و کیفی بررسی گردیدند. نتایج نشان می دهند که فعالیت های تعاملی و مشارکتی مانند کار گروهی، پروژه های عملی، بازی های آموزشی و فعالیت های خلاقانه باعث افزایش علاقه به یادگیری، استمرار در انجام تکالیف، اعتماد به نفس و تعامل مثبت دانش آموزان با همسالان می شوند. علاوه بر این، محیط یادگیری حمایتی، بازخورد مستمر معلم و همکاری والدین، انگیزش تحصیلی را تقویت می کند. یافته های این پژوهش می تواند راهنمایی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی باشد تا برنامه های آموزشی موثر، خلاقانه و انگیزش بخش طراحی کنند.واژگان کلیدییادگیری تعاملی، انگیزش تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، فعالیت های مشارکتی، یادگیری فعال